第四章 教师职业行为规范

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第一节 从教道德规范化的主要就文本

一、教员的价值观道德规范化

二、教员的课后教学道德规范化

三、教员的社会关系道德规范化

四、教员的仪表板道德规范化

第一节 从教道德规范化的明确要求

一、职业道德八不许的主要就文本（诵读）

不许参与有辱北欧国家和国民自身利益的公益活动，或有背道而驰全党、方针、政策的言词；不许性虐待、隐性性虐待小学生，或揶揄、性别歧视、羞辱小学生；不许参予盲从、赌徒等不身心健康不现代文明公益活动；不许私自独立本科或对前任课后在校学生的小学生展开无偿自修；不许向小学生做广告、邮购教材数据资料和其它货品，向小家长索取或隐性索取钱财；不许在组织工作天数内专门从事与基础教育课后教学毫无关系的公益活动；不许愤而加班过劳或随便高边，私自调课复课或请人代课老师；不许在课后上抽烟、接发短信、讲脏话脏话；

二、职业道德八不许的主要就特点

（一）特别强调规范化的禁停性

（二）特别强调规范化的前瞻性

（三）特别强调规范化的操作性

第二节 从教犯罪行为须要处置的三种社会关系关系

一、亲子关系

（一）爱好小学生

（二）认同小学生

1、认同小学生的心智

2、认同小学生的Behren

3、认同小学生的看法和看法

（三）认知小学生

（四）公平看待小学生

（五）严格明确要求小学生

要严而有理、严而有度、严而有恒、严而有方

二、教员与家长关系（诵读）

（一）认同家长心智，与家长建立相互信任与支持的平等关系

（二）积极主动地与家长建立联系，共同协商和基础教育好小学生

（三）认真听取家长的意见与建议

（四）基础教育小学生认知和认同家长

三、教员与同事关系

（1）认同 （2）认知 （3）协作

四、教员与领导关系

（1）认同 （2）支持

教综高校书P40，新时代中小学从教犯罪行为十项准则也是重点要背的。差点忘了。（诵读）

一、坚定政治方向

二、自觉爱国守法

三、传播优秀文化

四、潜心教书育人

五、关心爱护小学生

六、加强安全防范

七、坚持言词雅正

八、秉持公平诚信

九、坚守廉洁自律

十、规范化从教犯罪行为

这一章的文本比较少，须要背的有职业道德的八不许，教员与小学生的关系和教员与家长的关系。这些是要背的，其它的要以认知为主。注意教员与同事和领导关系的区分。这一章结束马上要进入重点的第二部分基础教育学了哦。大家要提前看好书做好思维导图。

练习

单项选择

以下属于处置教员与领导关系的道德规范化的是（）A.互相认同，切忌嫉妒B.顾全大局，遵守纪律C.平等相待，不卑不亢D.相互配合，基础教育小学生以下不是正确处置教员与同事之间关系的举措的是（）

A.认同

B.认知

C.协作

D.支持

3.老师的表率作用主要就表现在（）

A.言词一致

B.衣着整洁

C.举止端庄

D.谈吐文雅

4.（）是教员的天职，是教员组织工作的具体文本。

A.教书育人

B.终身学习

C.爱岗敬业

D.为人师表

5.从教的内在明确要求是（）

A.教书育人

B.终身学习

C.爱岗敬业

D.为人师表

6.从教的本质明确要求是（）

A.教书育人

B.终身学习

C.爱岗敬业

D.为人师表

7.师者，所以传道受业解惑也这句话的出处是（）

A.《学记》

B.《论语》

C.《师说》

D.《劝学》

8.教员专业发展不竭的动力源自（）

A.教书育人

B.终身学习

C.爱岗敬业

D.为人师表

简答题

简述《江西省中小学从教道德八不许》的主要就特点简述教员应该如何处置好小家长的关系

选择题答案：BDAA DCCB

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