星期望有学生家长发问：
小孩紫苞骂人，是并非确认是自闭症却是感统紊乱？
小孩被诊断自闭症，更要千万别做感统体能训练？
感统体能训练是并非做，效用才更快？
具体来说，他们要明晰一点儿，自闭症和觉得统整不存有单对单的必定亲密关系。自闭症可能将充斥感统紊乱，也可能将不充斥；感统紊乱的小孩既能是自闭症，也能并非。
那些犯罪行为说明，小孩可能将感统出了难题
感统全称觉得统整，觉得统整是大脑的功能，觉得统整紊乱即为大脑功能紊乱的一种，也可称为学习能力障碍。
常见的表现有前庭功能失衡，本体感紊乱，触觉防御过度，视知觉障碍，听知觉障碍。
他们以吃饭为例，看看觉得统整有障碍的小孩是怎样的：
触觉不好——拿不到碰到的东西，无法清楚的知道是否坐在椅子上，不知道筷子勺子拿得好不好…..
前庭觉不好——在站着到坐着的过程中，无法知道该移动多少，是否坐得正……
本体觉不好——不知道手该是并非拿碗，要用多少的力道拿碗拿勺子……
这里呈现出的只是吃饭这个最基本的活动，此外，觉得统整障碍还表现在方方面面：
除了上面的难题以外，还会有后面衍生的难题：
课业能力、注意力、情绪安全感、自我保护、社交技巧、骂人与语言技巧、视知觉能力……
那些犯罪行为说明，小孩可能将是自闭症
自闭症是一种较为严重的广泛性发展障碍疾病，作为一种谱系障碍，每个自闭症的人都会有所差异，常见的表现有以下几类：
01社交障碍
主要表现为社交意愿低下，自闭症的人在儿童时期会出现不同程度的情感缺乏：如缺乏眼神交流、不喜欢和同龄小孩玩、叫名字没有回应等；
02语言障碍
主要表现为接受性语言（语言理解能力）和表达性语言（使用语言沟通的能力）的发展落后：如鹦鹉学舌，言语能力发展落后于同龄人等；
03觉得统整障碍
主要表现为感知觉异常，通常充斥自我刺激犯罪行为，对环境信息（如：听觉、视觉、触觉等）反应异常：如有的自闭症会充斥有感统紊乱如触觉低敏、听觉高敏等情况。
04重复刻板犯罪行为
主要表现为兴趣狭隘，犯罪行为及生活模式固化等：如不会正确的玩玩具，沉迷于一些重复刻板的犯罪行为，不能接受改变等。
05活动转换困难
主要表现为对于既定活动的改变难以适应，犯罪行为自主控制能力欠缺等。
这里也要提示学生家长，自闭症的早期表现非常微妙，症状并非暂时性的，而是会随着时间推移持续存有。
如果发现宝宝没有呼名反应、不会与身边人互动、对某些物体或感官动作表现出异常兴趣，一定引起注意，尽早到正规医院进行检查。
早发现，早干预，是目前公认的自闭症最佳治疗手段。
自闭症小孩要千万别做感统体能训练？因人而异
自闭症小孩存有三大核心难题：社会交往障碍、沟通能力障碍、刻板犯罪行为。这三大核心难题并非感统造成，但是感统难题会强化自闭症小孩的核心难题。
有研究认为，小孩在3岁之前，思维大多是来源于运动，通过大运动和精细动作锻炼，能有助于大脑发育。
所以，自闭症小孩须要做感统体能训练。
这里也要提示学生家长，感统并非在练动作规范，练的是整个觉得统整的运转顺畅。
感统统整就好比一个会自觉地不停运转的引擎，当它运转顺畅的时候，他们的听觉、触觉、本体觉、前庭觉会对于环境，产生良好的反应。
但是，感统体能训练也要因小孩的情况，合理安排。
有些自闭症小孩学生家长，过度依赖感统体能训练，花费大量时间在感统体能训练上，虽然小孩的本体觉和运动技能有明显进步，但因为跟人互动的机会比较少，核心技能——社交，并没有提升。
只做感统不进行干预，就好似只运动不读书一样，最后只会是四肢发达头脑简单，所以感统能做，但是也要和其他能力并行发展。
杜老师说
在自闭症小孩的康复体能训练中，除了感统体能训练，对他们感情的表达、要求的表现方法、语言的运用以及人际交往能力的干预，更为重要。学生家长要根据小孩的不同情况，做好选择。
康复体能训练，不只是机构，学生家长更是小孩一生的老师，如果能将体能训练渗透到每天的生活中，小孩各方面的能力一定会得到更进一步发展。期望学生家长都能认真学习，掌握专业的方法，最大限度利用好小孩干预的黄金期。
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